今天要介紹一本關於生命教育的繪本
近幾年有許多相關的議題，雖然大多都是抨擊動物表演
但在孩子討論的過程中，我們可以幫助孩子做更全面的思考
「動物表演」到底是哪些地方不好，那人的表演呢？有甚麼不同？
在泰國騎乘大象之外還有大象繪表演繪畫、踢足球
新聞中細節的描述了慘忍的訓練方式→連結在此
這樣的議題，要如何用故事性的方式較溫和的傳遞給孩子呢?
這本繪本就會是很好的選擇
這本繪本的封面，不知道為何乍看之下很不像繪本
真的好像馬戲團的海報啊~(大誤)
但我真的非常喜歡這本繪本的用色
玄幻渾沌的色調搭配明亮鮮豔的色彩，深得我心~
除此之外劇情的安排也不單調，有足夠的起承轉合，
也相當注意劇情的小細節
，好！進入故事劇情吧~
故事的一開始就是黑猩猩抓了小恐龍去馬戲團做表演
前一頁只知道黑猩猩要捕捉恐龍，下一頁作者相當細膩地提到抓走「小恐龍」
Why？我在想可能有兩個原因
一方面透過恐龍爸爸媽嗎和小恐龍的角色設定
讓孩子更容易帶入小恐龍的角色，進而理解後面小恐龍的感受
另一方面更呈現了真實世界中的事實，為甚麼要抓小恐龍呢?
----因為小恐龍比較好控制，而且從小訓練起比較容易(選我正解
)
再來就要提到故事當中讓我覺得最弔詭或是最諷刺的部分
在我翻到這一頁↓，看到「動物來看另一種動物的表演」
內心的衝突感源源不絕地湧出來啊~~
讓我忍不住在想，為甚麼今天是恐龍被抓來做表演?
這個衝突感倒是讓我忍不住停下來思考了
我覺得這是繪本不可多得的優勢，在繪本世界裡動物都是可以擬人化的，
擬人化後的動物，都像人類一樣是平等、有感情的
那為甚麼作者要選猴子猩猩，成為故事中掌控別的動物為他們演出的角色?
我想是因為猩猩是跟人類最接近的存在吧
但當看到猩猩在看恐龍演出，我冒出了「動物在看動物表演」的想法
我不禁思考，為甚麼當我們在看動物表演時，會覺得高人一等呢?
我覺得這件事情很值得玩味，在畫面的安排和角色的選用上
我不知不覺就被引導著思考，我覺得這是這本繪本最成功的地方！
再來我覺得繪本在畫面的安排與文字的搭配也相當出色
文字說恐龍會回到籠子裡，
若是直述式的搭配畫面，恐怕會是恐龍在籠子裡的場景
但這本繪本更高端地搭配卻是，恐龍在籠子裡所做的夢
（或是其他沒有被捕捉的恐龍幸福的生活）
我比較傾向解讀成是恐龍在回憶、作夢，
不論怎麼解讀，都為「籠子和失去自由」帶來更強烈的張力
相當喜歡繪者的作畫風格，這樣渲染的風格配上暗色系的色調，產生了一種渾沌的感覺
而這樣的繪畫風格巧妙的運用在悲傷的黑夜、深淵的牢籠和黑暗的馬戲團
用色彩和畫面就能輕易傳達沉重渾沌的情緒，是我相當喜歡這本繪本的原因之一
故事的轉折就是白白發現了馬戲團的真相，後面展開一連串的抗爭
情節的安排也足夠，白白的抗爭也不是一次就成功
碰上了很童話的「父母不相信」和很現實的「老闆的反擊」
這本繪本從一開始愛上他的繪畫風格到後面細讀了整本繪本
覺得這是一本在劇情和畫面安排都有仔細思量的作品
隨著皮草、流浪狗、人道宰殺等議題越來越多人在討論
促使生命教育近年也越來越受到重視，我覺得這一本會是不錯的文本
有滿多地方可以和孩子做討論的~
推薦人：鶴幽
書名：Bye Bye! 恐龍馬戲團
作者： 林波夏
繪者：CC
出版社：文房
出版日期：2017/09/01
規格：精裝 / 34頁 / 21 x 29.7 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
ISBN：9789869528405
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